Modul I. Concepte și experiență mondială în problematica leadership-ului transformațional axat pe inteligență emoțională
Introducere, obiective si procedura lucru
Activitatea de formare online learning (via platforma) integreaza:
(a) activitati teoretice
(b) activitati practice
(c) evaluare
In prima etapa veti parcurge activitati teoretice (continuturi). Identificati si extrageti idei principale, concluzii, cuvinte cheie, conform procedurii de lucru pe care am aplicat-o impreuna in cadrul sesiunilor online meeting.
Activitatea teoretica (continuturile) fundamenteaza obiectivele activitatii practice, respectiv veti elabora studii de caz, veti elabora fise de lucru si veti completa aplicatii practice dintr-o gama variata.
Activitatea de evaluare continua are o durata de 1 ora/modul pentru modulele 1,2,4, si 5.
Va dorim succes!
Modul II.Potenţial si performanta in dezvoltarea inteligenței emoționale
2.1.MODELUL ESAP DE PREGATIRE A CADRELOR DIDACTICE TRANSFORMATIONALE
Modul III. Empatia ca atribut relevant al inteligenței emoționale in activitatea de predare si leadership educational
3.1.CONCEPTUALIZARE ROLUL EMPATIEI IN LEADERSHIP EDUCATIONAL
3.2.MODELE TRANSFORMATIONALE DE CULTIVARE COMPORTAMENTE EMPATICE
Modul IV. Stiluri in capacitatea de leadership educational
4.1.CONCEPTUALIZARE STILURI DE LEADERSHIP
ORIENTATE SPRE O MENTALITATE TRANSFORMATIONALA
4.2. MODELUL PATTERN-URI ALE STILULUI DE VIATA (LSTI)
4.3. IMPLEMENTARE STILURI DE LEADERSHIP TRANSFORMAȚIONAL VERSUSL LEADERSHIPModul V. Efectele noului model de leadership asupra climatului socio-educational
5.1.DEFINIREA SI OPERATIONALIZAREA CADRULUI DE CULTURA A SCHIMBARII FUNDAMENTATA PE APARTENENŢĂ SI GANDIRE CREATIVA
5.2.PATTERN-URI DE TRANSFORMARE A CLIMATULUI EDUCATIONAL LA NIVEL HOLISTIC (ELEVI-CADRE-PARINTI)
5.3.VIZIUNE SI SCOALA EFICIENTA: STRATEGII DE CULTIVARE A UNEI ECHIPE INTELIGENT EMOTIONALA